9001cc金沙
2020-2021第一學期工作計劃
文/王佩
9001cc金沙本學期按照學校職業(yè)本科教學工程建設的任務和要求，從經管學院自身特點出發(fā)，堅持以立德樹人為根本，抓好常規(guī)教學，深化教學改革，以本科層次職業(yè)教育人才培養(yǎng)目標為指引，改進不足，發(fā)掘潛力，尋求突破，在管理水平、專業(yè)建設、課程建設、教材建設、科研服務、技能競賽等方面取得顯著成效。為此，我們將做好以下工作：
一、抓好常規(guī)教學，深化教學改革，努力提高育人質量
1.學期初制定教學檢查計劃，加強教學督導巡視，把經常性和階段性檢查結合；向常規(guī)管理要質量。學期初對學院各專業(yè)任課教師的教學準備情況、教師的授課計劃和備課情況進行檢查；隨著教學工作的開展，按課程表和教學日歷安排制訂檢查計劃、確定重點，并進行逐項檢查；期末抓考試、考查、檢查學習成績，進行質量分析，以保障教學工作高效運轉與教學質量穩(wěn)步提高。
2.加強研究性備課。當下學院部分課堂教學存在容量偏少、難度偏低、要求偏松的問題，學院要求各課程負責人研究教材，研究重點難點，研究課堂教學應有的知識容量和文化容量，研究學生的優(yōu)勢和短板，研究如何選擇有效的教學手段，研究課件和板書的優(yōu)化等等，切實提高課堂教學質量。
3.積極組織教研室教師互相聽課，在聽課評課的過程中加強研討探究，取長補短，同時組織開展對不同類型課程優(yōu)質課研討，明確努力的方向和目標。要求專業(yè)骨干教師發(fā)揮模范帶頭作用，給予年輕教師指導，做好“傳幫帶”工作，提高教師講課水平。
4.繼續(xù)推進課程考核改革，以考改促教改。鼓勵教師探究更多樣的課程考核方式，倡導教師在課堂教學采取參與式、啟發(fā)式、探究式、討論式教學等多種方法，精心構建“理論教學-案例教學-模擬實驗-專業(yè)實習實訓”的“四位一體”的教學模式。
5.持續(xù)優(yōu)化教風和學風建設。開展師德教育引導全體教師都要重視對學生的管理，將教書與育人緊密結合。將學生管理工作的出發(fā)點和落腳點都放在學生的健康成長和專業(yè)發(fā)展，在課程教學中有機滲透文化育人的內容，將“課程思政”落到實處。
二、創(chuàng)新專業(yè)建設，聚焦內涵提升，不斷提升專業(yè)辦學的影響力
1.努力做強現(xiàn)有專業(yè)。學院現(xiàn)有會計、財務管理、物流管理、市場營銷、工商企業(yè)管理五個專科專業(yè)，和物流管理、財務管理兩個本科專業(yè)。本學期積極推進2017年立項的會計品牌專業(yè)建設工作；完成2016年立項的物流管理品牌專業(yè)結項工作；積極申報財務管理本科和物流管理本科學科專業(yè)建設項目。學院要求各專業(yè)教研室認真研究所屬專業(yè)的現(xiàn)狀，找準專業(yè)發(fā)展的增長點，強弱項，補短板，在內涵發(fā)展上做文章，力爭在專業(yè)發(fā)展中有新的突破。
2.精心組織開展專業(yè)人才培養(yǎng)方案的修訂。要遵循職業(yè)教育的規(guī)律，遵循各專業(yè)自身的規(guī)律，對現(xiàn)有的人才培養(yǎng)方案進行梳理，創(chuàng)新發(fā)展思路，科學設置通識課程、專業(yè)課程、實踐課程的比例和標準，真正做到與時俱進，特色鮮明，操作性強，適應市場需要。
3.積極實施職業(yè)教育“1+X”證書的專業(yè)培養(yǎng)模式。學歷證書要確保質量，強化課程考核的信度和效度。職業(yè)資格證書要有利于優(yōu)質就業(yè)，有利于學生的長遠發(fā)展。
4.積極做好新設專業(yè)的研究論證和申報工作。以建設專業(yè)群為基本思路，在現(xiàn)有專業(yè)的基礎上，計劃申報電子商務本科專業(yè)，拓展專業(yè)發(fā)展的新空間。本學期將做好明年新增專業(yè)申報的各項準備工作。
三、展開課程建設及教材建設工作，加大投入，培育成果
加強課程建設是有效落實教學計劃，提高教學水平和人才培養(yǎng)質量的重要保證；教材建設工作是衡量一所高校辦學水平高低的重要標志之一，是進一步深化教學改革、鞏固教學改革成果、提高教學質量、造就高素質人才的重要環(huán)節(jié)。本學期學院將做好以下工作：
1.落實學院各專業(yè)課程，所有課程實行課程負責人制。由于我院專業(yè)多，課程門類多，由教研室主任規(guī)劃課程群，每個課程群包含3-4門課程性質類似，課程內容有交叉的課程，由1-2名教師擔任課程負責人。具體負責省級或校級精品課程、重點課程的申報、建設和評選等活動。
2.課程負責人需要建立健全課程標準，確定課程基本理論、基本知識、基本技能和創(chuàng)新能力培養(yǎng)的具體要求及訓練方案；完善課程資源，包括典型題、同步練習、自測自練等；建立試題庫，其中包括：每章后自測練習題、期末考試題；題型：填空題、選擇題、計算題，且?guī)в须娮影娲鸢?；組織教學活動，廣納意見，不斷提高教學質量。最后，課程負責人每學期要進行至少兩次教學效果調查，根據(jù)學生反應情況適當調整教學方法和教學環(huán)節(jié)的設計。
3.加強教材選用及管理工作。建立和完善教材選用機制。積極選用省部級以上獲獎教材、規(guī)劃教材、教育部面向21世紀課程教材、精品本科教材及近三年出版的新教材；規(guī)范和完善教材選用的程序和方法，選用教材由課程負責人提出，經教研室集體研究后上報學院審定,同時結合學科專業(yè)建設和調整，加快教材的更新?lián)Q代；建立教材資源庫。
4.鼓勵課程負責人依據(jù)教學實踐編寫活頁教材，或通過校企合作，共同開發(fā)核心專業(yè)課程教材?；铐摻滩牡木帉憦膶嵺`教學環(huán)節(jié)尋找突破口，做到與實踐教學相配合、與教學實驗設備相適應、且符合教學大綱的要求。實踐教學環(huán)節(jié)的教材建設要體現(xiàn)規(guī)范化，具有創(chuàng)新性與綜合性，同時有利于對學生能力的培養(yǎng)。
5.做好教材評價工作。建立和完善教材質量監(jiān)控和評價機制。處理好教材更新和教材相對穩(wěn)定性之間的關系。新版教材使用一輪后，要及時對教材進行評價，廣泛征求教師和學生意見，并在此基礎上決定教材是否繼續(xù)選用。建立教材使用效果的跟蹤調查和信息反饋制度。定期進行教材使用情況的調查、統(tǒng)計和評估，正確處理選用優(yōu)秀教材與自編教材的關系，確保優(yōu)質教育資源進課堂。
四、落實實訓室建設規(guī)劃，加強校企合作，提升實踐教學水平
1.進一步加強本科專業(yè)及其他專業(yè)的實訓室、實訓基地建設及實踐實訓改革、深度開展學院與企業(yè)的合作，創(chuàng)新開展合作模式，滿足本系各專業(yè)教學與學生技能訓練的需要。本學期充分利用物流管理實訓中心、財務會計實訓室這些教學平臺，提高學生的實際操作能力和基本職業(yè)素質。我們要做到在充分使用校內教學實訓基地的同時，還要不斷加強與校外實踐基地的聯(lián)合，加大延伸教學模式力度。同時繼續(xù)加大校企共建專業(yè)，共育人才的辦學模式，把企業(yè)優(yōu)秀人才需求以及先進的組織培養(yǎng)體系納入人才培養(yǎng)方案。培養(yǎng)適應行業(yè)需求的高端技能型人才。
2.積極引導學生參與省級、國家級專業(yè)技能大賽
以技能競賽為突破口，全面加強學生技能訓練與培養(yǎng)；進一步完善激勵機制，積極組織學院師生參與各級各類技能大賽，在國家、省、市級大賽中取得新的突破。目前我們的會計品牌專業(yè)建設的實訓室已完成，可服務于省級會計技能大賽的訓練，本學期學院將選派教師和學生進行訓練，為參加省級技能大賽提前做好準備。
五、推進教師隊伍建設，提升教科研水平，實現(xiàn)學院與教師個人的共同發(fā)展
1.鼓勵教師在學歷和學力的提高上積極作為。目前9001cc金沙學院26名專職教師中，高級職稱1人，中級職稱10名。要求年輕教師要努力實現(xiàn)學歷層次的再提高，重塑自己的專業(yè)水平和能力。同時每位教師都要竭力增強自己的學習能力，用新的知識、新的技能和優(yōu)秀文化來實現(xiàn)自我超越、自我發(fā)展。
2.著力打造一支真正的“雙師型”教師隊伍。職業(yè)教育的特質所決定了我們需要“雙師型”的教師隊伍，鼓勵教師在從事專業(yè)理論知識的教學的同時考取專業(yè)相關證書，為教師爭取社會實踐機會。提升教師實踐技能教學水平。
3.鼓勵教師樹立大科研的理念，將專業(yè)教學與科研工作有機結合。重點是在論文、著述、課題、指導技能競賽、拓展產教融合、教學比武等方面，產生顯性的科研成果。營造人人致力于科研發(fā)展的濃厚氛圍。
六、規(guī)范內部管理，提升學院管理水平
根據(jù)學院發(fā)展的需要，在充分調研的基礎上，完善各類規(guī)章制度的制定、修訂和完善工作，規(guī)范管理流程，加強學習，增強崗位意識，努力提高服務師生的業(yè)務素質和水平，推動學院各項事業(yè)的發(fā)展和工作的順利開展。
附件：具體安排一覽表.docx
