時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)瞬間到了12月中旬，我們?yōu)槠诎雮€(gè)月的比賽告一段落。11月底接到企業(yè)分析與決策技能大賽通知的時(shí)候，什么都不懂，還在為規(guī)則抓耳撓腮，從無知到運(yùn)用自如，時(shí)間見證了我們的成長。通過半個(gè)月的初賽及決賽，為2017年5月參加全國比賽選好種子，到時(shí)候讓我們有機(jī)會真正見識到天外有天、人外有人，也好讓我們認(rèn)識到與強(qiáng)隊(duì)之間的差距。對這本半月以來的競賽總結(jié)如下：
一、初賽組織實(shí)施
過輔導(dǎo)員、班長、任課老師等的大力宣傳，首先從經(jīng)管系11個(gè)班級進(jìn)行初選，企業(yè)經(jīng)營分析與決策共選出30名學(xué)生參加初賽?？紤]到實(shí)驗(yàn)條件的限制，機(jī)房軟件欠缺。我們按照國賽的標(biāo)準(zhǔn)設(shè)置了初賽和決賽的內(nèi)容和形式，成績構(gòu)成為：初賽和決賽成績各占100分，總成績=初賽成績*40%+決賽成績*60%。第一輪初賽采取了在電腦上進(jìn)行基礎(chǔ)知識技能比賽，于2016年12月6日下午4:30在綜合實(shí)訓(xùn)中心機(jī)房510如期舉行，共有30個(gè)學(xué)生參賽，吳玉芝主任、王成主任、劉晶晶、田漢、郭永芹等老師進(jìn)行現(xiàn)場觀摩。
比賽后，評委老師及時(shí)對初賽成績進(jìn)行了評比，比賽成績經(jīng)過吳玉芝、王成、劉晶晶、田漢、郭永芹等評委老師的審核，充分體現(xiàn)了比賽的公平性，從中選出嚴(yán)少豐、任慧慧、韓美美、凡婷婷、徐龍瑤等8名同學(xué)參加決賽。
二、決賽組織實(shí)施
決賽于2016年12月13日下午三點(diǎn)半在博學(xué)樓303如期舉行，吳玉芝、王成、劉晶晶、郭永芹等任評委老師。
決賽內(nèi)容：創(chuàng)建一個(gè)企業(yè)，并從市場分析、市場營銷和財(cái)務(wù)分析三個(gè)大方面來對企業(yè)經(jīng)營分析與決策來進(jìn)行闡述，寫一份企業(yè)策劃書，輔助以PPT的形式展示自己的企業(yè)策劃書。
決賽目的：企業(yè)經(jīng)營分析與決策活動的范圍很廣泛，涉及產(chǎn)品的市場分析，市場營銷、財(cái)務(wù)分析、風(fēng)險(xiǎn)分析和消費(fèi)等多個(gè)領(lǐng)域，包括市場調(diào)研，選擇目標(biāo)市場、產(chǎn)品開發(fā)、產(chǎn)品定價(jià)、渠道選擇、產(chǎn)品促銷、產(chǎn)品銷售及售后服務(wù)等。要求學(xué)生掌握從事經(jīng)營分析與決策活動所需的理論知識，同時(shí)具備做好各項(xiàng)工作的能力。通過演講的形式，又可以同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的語言組織能力，鍛煉學(xué)生膽量以及臨場應(yīng)變能力。
三、技能大賽結(jié)果
評委老師嚴(yán)格按照評分標(biāo)準(zhǔn)，對初賽和決賽的成績進(jìn)行了綜合，評出一二三等獎，一等獎為2016級市場營銷專業(yè)的嚴(yán)少豐，二等獎為2016級的任慧慧和韓美美，三等獎為2016級市場專業(yè)的張夢飛、2016級財(cái)務(wù)管理的凡婷婷和2015級工商企業(yè)管理的徐龍瑤。將于近期對這些同學(xué)進(jìn)行頒獎。
決賽成績?nèi)缦卤恚?/p>
姓名
| 班級
| 初賽成績
| 決賽成績
| 總分
|
嚴(yán)少豐
| 16市場
| 82
| 89
| 86.2
|
張夢飛
| 16市場
| 79
| 80
| 79.6
|
任慧慧
| 16市場
| 79
| 86
| 83.2
|
李佳欣
| 16會計(jì)
| 79
| 71
| 74.2
|
韓美美
| 16市場
| 74
| 85
| 80.6
|
凡婷婷
| 16財(cái)務(wù)
| 79
| 80
| 79.6
|
徐龍瑤
| 15工商
| 76
| 82
| 79.6
|
宋煒祎
| 15工商
| 73
| 71
| 71.8
|
四、技能大賽意義及不足
1、技能大賽時(shí)間有些倉促，活動雖小，卻影響深遠(yuǎn)，反響良好。
2、這次活動緊扣提高大學(xué)生在營銷技能方面知識提高的主要任務(wù)，通過各環(huán)節(jié)比賽，使學(xué)生對企業(yè)的經(jīng)營有了更深刻的了解。
3、這次活動也充分鍛煉了我們所有參與人員在組織、管理和創(chuàng)意方面的素質(zhì)，在這些方面都提升了一個(gè)層次。
本次大賽受實(shí)驗(yàn)條件的限制，本應(yīng)是3-4人的團(tuán)隊(duì)比賽，雖然盡可能地設(shè)計(jì)比賽的內(nèi)容及形式，但仍欠缺，沒有具體軟件的操作，不能更好地鍛煉學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。希望以后在設(shè)施方面更加完善，可以組織更多的比賽項(xiàng)目，讓學(xué)生參加。不僅鍛煉了他們的知識水平，更多地促使他們提升自己的實(shí)踐能力，從而提升他們的綜合素質(zhì)及能力。
